miércoles, 8 de julio de 2015

El sistema educativo actual

"El sistema educativo actual"

Son muchas las horas que paso navegando por Internet, orientándome e intentando aprender perspectivas nuevas sobre mi profesión, la docencia. También son muchos los blogs que sigo de compañeros y compañeras docentes, en especial de infantil, donde, en su mayoría, brilla una forma de trabajar en la que prima la integración y la adaptación de todas las actividades que se realizan a cada los/as alumnos/as. 
Parece ser que en la Educación Infantil, se tiene realmente asumido que cada persona es un ser único e irrepetible, con unas características, capacidades y dificultades propias y por ello se enseña con una metodología basada en el juego y fundamentada en aprendizajes concretos adaptados a cada necesidad.
Pero... ¿Qué ocurre con la llegada a la Educación Primaria?
Lástima que todo el trabajo que se hace desde la Educación Infantil quede en el "cajón" de los recuerdos, cuando los alumnos/as logran llegar a la Educación Primaria. 
En esta etapa, hay que trabajar duro, debemos machacar la lectura, escritura, el cálculo..., se acabó el juego y el aprendizaje de forma lúdica y motivadora, ¡ya "somos grandes" y ahora toca trabajar!. 
Si nos paramos a reflexionar, el niño/a encuentra una barrera, un cambio brusco en su concepto de "aprender", ¡pues tan sólo han pasado unos dos meses de diferencia (los meses de verano), y en el colegio todo ha cambiado! , ¡Ahora, todos debemos hacer las mismas cosas!.
Lástima que este sea el sistema educativo que tenemos actualmente en España, porque como representa la imagen que adjunto un poco más abajo, todos y todas llevamos dentro nuestra parte de "genios", pero todos/as sabemos que la perfección no existe y por tanto cada uno/a de nosotros/as destacamos en algo concreto, pero no en todo. 
¿En qué falla por tanto nuestro sistema educativo?
Uno de los aspectos más fundamentales en los que falla, a mi modo de ver, es precisamente en la obligación de que todos/as los alumnos/as deban conseguir los mismos objetivos, por el simple hecho de ser impuestos por obligación como aquellas "metas" que deben haber adquirido en un determinado curso, sin tener en cuenta las capacidades, dificultades, ritmos de aprendizajes y numerosas cuestiones personales que influyen en todos los aspectos del desarrollo del niño/a y consecuentemente, en sus aprendizajes.
Pienso que deberíamos fundamentar los aprendizajes a raíz del potencial de cada alumno/a, invitándoles así a aprender desde la motivación por hacerlo, haciéndoles creer siempre en sus capacidades y partiendo de sus intereses, lo cuál, no quiere decir que pintemos todo en un mundo de rosas, porque el niño/a también aprende a partir de la "frustración", pero una cosa es hacer entender al alumnado que no puede destacar en todo y otra muy diferente es hacer que éste termine desvalorándose, en vez de apreciar todas sus potencialidades.



martes, 30 de junio de 2015

"Un sueño hecho realidad"

Cuando decidir ser maestra, apenas era yo la que llevaba una de esas mochilas que pueden verse en la fotografía. Fui creciendo pero mi sueño jamás cambió. Hace unos años que logré cumplirlo y el camino ha sido largo, duro y lleno de sacrificios y esfuerzos sobre todo hasta poder llegar a ejercer como lo que soy, una maestra, pero hoy, no sólo puedo decir que ejerzo de ello, sino que hoy pongo fin a mi primer curso escolar y me despido de todos los niños/as que han conformado mi tutoría. Niños/as de 1-2 años a los que tienes mucho que enseñarles, pero de los que aprendes tanto a cada instante, que es increíble pero muy cierto, que ya los estoy echando de menos.
A todo el CEI Pulgarcito, mis compañeras, los alumnos/as, las familias, etc... gracias de corazón por la acogida, el día a día y por demostrarme lo que es un verdadero trabajo cooperativo entre toda nuestra comunidad educativa.
Orgullosa de pertenecer a vosotr@s.
Gracias especiales a los Papis y Mamis de mi tutoría, por vuestra implicación conmigo a la hora de encaminarnos juntos hacia la educación de vuestros hij@s. Cada un@ de ell@s han progresado muchísimo en distintos aspectos de su desarrollo ( autonomía, destrezas, social...), estoy orgullosa de ell@s y siempre permanecerán en mí.
Podéis seguir contando conmigo para lo que necesitéis.
Gracias de corazón, me hacéis sentir plenamente feliz.


sábado, 2 de mayo de 2015

La interagración es posible.

Buenas tardes de sábado a tod@s!!!
Hace ya varias semanas que no escribo por el blog, pero aunque la espera quizás se haya hecho un poco larga, creo que merece bastante la pena.
Esta mañana necesitaba un soporte visual que tratase sobre la integración de las personas explicada para niños. Es entonces cuando me he encontrado un vídeo precioso que he decidido traer y compartir con todos vosotros.

Cada vez se trata más el tema de la integración en las escuelas, pero abriendo un poco de debate ¿Creéis que es un tema que debería estar mucho más a la orden del día? ¿Debería trabajarse en la escuela como eje transversal? ¿Por qué estos temas parece que tal y como se va avanzando y ascendiendo de curso, se van tratando menos?

Un saludo.

martes, 14 de abril de 2015




Buenas tardes a todos!
El pasado fin de semana dentro de mis agobios estudiantiles, recibí varias noticias que me hicieron sentir enormemente feliz. Una de éstas fueron los distintos premios que he recibido por mi blog, que en este fin de semana, han sido nada más y nada menos que tres. A continuación voy a ir dejando cada uno de ellos y cumpliendo con los requisitos que se piden para poder recibirlos.
Antes de todo, decir que son pequeños homenajes como estos, los que te dan fuerzas para seguir con el mundo del blog, ya que a veces supone un gran esfuerzo e implica sacar tiempo de donde no se tiene. Aún así, no dispongo de uno de los blogs más activos que existen, pero como ya todos y todas sabéis las oposiciones quitan un tiempo ilimitado y hago lo que puedo. Muchas gracias.

Premio que me otorga el blog "Aprender en mi aula es divertido" http://aprenderenmiaulaesdivertido.blogspot.com.es/

Para poder recoger este premio se debe cumplir con:
1- Agradecer públicamente a quién te nominó.
2- Contestar:
*¿Cuál fue el primer libro que leíste?
 Bueno pues el primer libro que leí es un libro llamado "Pepín y el Abuelo", yo tendría sobre  los 6 años y tengo que decir que aún lo conservo. Trata de un niño de ciudad que en verano  viaja al campo con sus abuelos. Es tan de ciudad que no conoce ningún animal, así que a la vez  que va aprendiendo junto a su abuelo, todo animal que le va gustando, lo va amarrando a una  cuerda para llevárselo a la ciudad. Finalmente a la madre casi le da un "patatús" cuando lo  ve aparecer por casa tras terminar las vacaciones.
*¿Por qué escribo?
 Bueno pues este blog lo escribo básicamente porque mi profesión me viene dada por una  verdadera vocación. Soy docente y desde hace unos meses ejerzo en el primer ciclo de  Educación Infantil, y aunque no puedo directamente enlazar mi blog con mi aula porque no se  me han dado éstas facilidades, al menos, hasta el día de hoy, pues si que intento exponer las  actividades que realizo con mis pequeños y los cuentos y artículos que voy conociendo.
*¿Tienes una musa o inspiración?
 Tal y como digo, mi inspiración principal es mi vocación por el trabajo. En estos momentos  poseo una gran limitación que es el tiempo, porque además de trabajar pues me preparo las  oposiciones, para algún día ejercer en el segundo ciclo de la etapa, pero mi inspiración es mi  trabajo.
*¿Quién ha sido tu gran amor?
 Aunque pueda parecer un poco repetitivo, para mí "mis grandes amores" son los niños en  general, pienso que un mundo sin niños no tendría ningún significado. Pero si se me pide que  particularice, mi gran amor son "mis enanos" esos pequeños de 1-2 años que veo cada mañana  y que me hacen la vida Feliz.
Ya por último tengo que nominar a 15 Blogs y entre ellos quiero premiar a:

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Muchas gracias a Hago y Comprendo por estos dos premios que recibí por su parte y que a continuación expongo.

                                                  
Las normas del premio son las siguientes:

- Agradecer y enlazar a las personas que te lo han concedido.
- Poner la imagen del premio en el blog.
- Nominar a 15 compañer@s.
- Compartir este post o informar a los nominados/as.

Mis nomidados son:


                                                   


Pero, ¿Qué es el Premio Dardos? Es un premio que se concede entre blogueros y que reconoce la creatividad, la dedicación y el esfuerzo de mantener un blog. El propósito de este premio es promover la confraternización entre blogueros, mostrando tu admiración y aprecio a las personas que escriben los blogs que más te gustan. ¡Por eso me hace especial ilusión este premio!




Os cuento las reglas para obtener el premio:
  • Poner la imagen del premio en el blog
  • Mencionar y enlazar al blog que nos ha otorgado el premio, agradeciéndole por el mismo
  • Otorgar el premio a 15 bloggers, avisándoles personalmente de que han sido nominados
  • Visitar los blogs de los demás nominados para así ampliar nuestro blog-entorno
  • Responder a las 11 preguntas que te haga la persona que te nominó
  • Realizar o pedirles que te cuenten 11 cosas sobre ellos a tus nominados.

1. ¿Cuándo empezaste con el blog? Pues mi aventura con este blog comenzó el 22 de Octubre del 2012.

2¿Por qué decidiste hacerte blogger? La verdad es que tenía otros dos blogs anteriores que me exigieron hacer a raíz de dos asignaturas distintas de la carrera de magisterio. En el año 2012 justo el verano en que terminé la carrera, decidí tomas las riendas y emprender al fin un blog ya desde la perspectiva "docente" y puse en él toda mi ilusión, la de ser maestra.

3. ¿Qué nos enseñas en tu blog? En mi blog básicamente lo que enseño es un recorrido, desde el comienzo a la actualidad, donde en un principio mostraba toda mi ilusión por ser maestra de infantil con ideas, recursos, reflexiones que se me iban apareciendo por la mente. Posteriormente, he realizado unas reflexiones como actual maestra opositora y ahora ya por último, y aunque sigo siendo opositora, intento mostrar mi visión como maestra en mi aula con mis alumnos, así como tareas que realizamos.

4. ¿Cada cuánto publicas un post? Sinceramente cada vez que mi tiempo como opositora, docente, deportista me deja. No es mucho el tiempo del que dispongo, sobre todo porque las oposiciones roban todo aquel del que dispones, pero bueno, intento llevar el blog en mis ratos libres y disfruto de él en cada momento.

5. ¿En qué redes podemos encontrarte? pinterest, facebook, twitter, youtube, google+.

6.¿Por qué elegiste ese nombre para tu blog? Simplemente me dejé llevar por la Ilusión que tenía por llegar a ser maestra, ya que cuando lo inicié estaba recién graduada y no vi un nombre mejor para él.

7.¿Cuáles son tus blogs favoritos? uffff, muchísimos, sigo menos de los que me gustaría por falta de tiempo...pero mis habituales están enlazados en mi blog, en la sección : blogs que sigo.

8.¿Cuál es tu lugar favorito del mundo? 
Mi lugar preferido es perderme por las calas andaluzas de Conil de la Frontera y relajarme con esos paisajes irrepetibles. Aunque confieso que muero por visitar Disneyland París.

9.¿Cuál es tu última canción favorita? 
Soy muy española en cuanto a la música y quiero destacar la de "Un zombi a la interperie" del maestro Alejandro Sanz.

10.¿Cual es tu red social favorita? Pinterest siempre ofrece grandes ideas....rápida, visual, muy útil...

11.¿Videoblog o blog tradicional? pues como no he probado aún lo del videoblog, me quedo con lo tradicional.


Mis nominados son:

sábado, 11 de abril de 2015

"De mayor quiero ser pequeño" Reflexión



Buenas tardes a tod@s, el otro día bicheando por internet, este gran mundo que a tantos aprendizajes nos lleva, encontré un vídeo con una reflexión que me pareció muy interesante de poder compartir con ustedes. Por ello, hoy aquí os lo dejo. 
Espero que os guste y como siempre estaré encantada de escuchar vuestras opiniones al respecto. 
Un saludo!





viernes, 3 de abril de 2015

Una Semana Santa agobiada de estudio...

Mucho agobio el que va llegando ya a los maestr@s opositores y especialmente a mí, pero el seguir, el "adelante", no es un camino ni tampoco una elección, es una actitud que debemos tomar ante el camino que hemos decidido seguir.
No lo tengo todo calculado, no tengo mi vida resuelta, ni mucho menos sé hasta donde llegaré, pero si algo tengo claro es que lo que hoy estoy haciendo, es lo único que me acerca al lugar donde quiero estar mañana, y  para ello tendré que hacer frente a grandes esfuerzos, agobios e incluso miedos, pero la única forma de superar todo esto es continuar hasta el final. Ese final tan sólo tendrá dos opciones, que salga bien o que salga mal, pero incluso en esta última, habrá existido un gran aprendizaje y experiencia que habrá merecido la pena, porque no hay nadie, por muy sabio que sea que no tenga nada que aprender y nadie, por muy humilde que sea, que no tenga nada que enseñar.
Lo difícil se consigue, lo imposible se intenta y todo aquel que no sabe disfrutar de la aventura cuando le viene, no debe quejarse si se le pasa, porque si puedo soñarlo, entonces, puedo lograrlo. Y si después de intentarlo y soñarlo no consigo lograrlo, pensaré que no sólo existe un plan "A" y que el abecedario tiene 26 letras más, porque sólo atreviéndonos a tener grandes fracasos, terminaremos consiguiendo grandes éxitos.


domingo, 29 de marzo de 2015

Los Proyectos de Trabajo

Proyectos de Trabajo

Abro una nueva sección en el blog denominada "Proyectos de trabajo" una nueva forma o metodología para trabajar en el aula basada y fundamentada en el aprendizaje activo y motivado.

¿QUÉ ES UN PROYECTO DE TRABAJO?
Un proyecto es una forma de enseñanza aprendizaje. Una forma de trabajo en la que el aprendizaje se realiza de forma dinámica y lúdica, ya que, los alumnos/as son los protagonistas de sus propios aprendizajes y por tanto, aprenden activamente a través de una seria de investigaciones que realizan sobre temáticas que abordan sus intereses.


¿QUÉ TIPOS DE APRENDIZAJES SE DAN EN LOS PROYECTOS?
Se dan aprendizajes lúdicos, motivadores y sobre todo significativos, es decir, aprendizajes que el alumnado siente que son útiles de saber para su día a día, aprendizajes que les motivarán a investigar  sobre la temática decidida y a resolver incógnitas.



¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA QUE SIGUE UN PROYECTO?
Los proyectos de trabajo siguen una estructura clara para su desarrollo:
Cuándo ya se tiene totalmente decidida la temática en la que se quiere investigar, se plantea un cuadro de triple entrada a los alumnos en forma de mural. Allí, colocaremos qué sabemos sobre esta temática, qué queremos saber y qué hemos aprendido.

¿Qué sabemos?
Se apuntan todas y cada una de las ideas que los alumnos ya poseen sobre la temática a trabajar. De estas ideas partiremos para el desarrollo del proyecto, pues hay que partir de las ideas previas que poseen los alumnos/as y a raíz de ellas profundizar en los conocimientos y aprendizajes.
¿Qué queremos saber?
En este apartado, se recogen todas y cada una de las propuestas que los alumnos/as han decidido que les gustaría aprender sobre el tema elegido, así como aquellas ideas que hemos descubierto a la hora de realizar la primera investigación superficial del proyecto.
Este apartado conforma la parte mas gruesa del proyecto y hace referencia al desarrollo de éste.
¿Qué hemos aprendido?
Donde ya concluiremos todos los aprendizajes realizados durante todas nuestras investigaciones y evaluaremos todos los conocimientos obtenidos.